Az alábbi rövid interjút a középiskolai magyar tanárommal készítettem. Mai napig felnézek Rá és ha egyszer én is tanári pályára lépek, szeretnék olyan lenni mint Ő ! Nagyon tiszteltem benne, hogy  fáradhatatlanul segítőkész volt mindenkivel, egyenlő félként kezelte diákjait és nem csak tanár volt, hanem talán egy kicsit "szülő" is .

1. Milyen metaforákban és hasonlatokban tudja kifejezni azt, hogy mit jelent számára a saját munkája?

" Érnek lenni vízimalom mellett. Talán ez a legtalálóbb. Nem megoldani a munkát más helyett, de mindenképpen segíteni a törekvéseiben! "

2. Hogyan vélekedik a tanításról, tanulásról, a diákokról és a saját szaktárgyáról?

"  A tanítás az egyik legszebb hivatás a Világon, hiszen itt szinte naponta mérhető egy- egy ember lelki és szellemi fejlődése.A tanulásnál nem az a fontos, hogy adatok tömegét sajátítsa el a diák, hanem, hogy megtanuljon gondolkodni, de az is fontos, hogy a pedagógus is tudjon tanulni a diákoktól.  A diákok mindegyike egy külön sziget, az oda vezető út, pedig egyénre szabott. Az iskola feladata, pedig több rétegből áll: egyrészt természetesen meg kell tanítania az elfogadott tananyagot, de tudjuk ez nagyon kevés önmagában, másrészt meg kell tanítania a diákot gondolkodni, közösségben dolgozni, harmadrészt fontos, hogy olyan közeget teremtsen az iskola, ami meghatározó lesz a fiatal egész életére. A magyar nyelv és irodalom klasszikusan egy olyan tárgy, ahol nagyszerű lehetősége nyílik az embernek arra, hogy az irodalmi alkotások segítségével tágítsa és színesítse a fiatalok szellemi horizontját."

3. Hogyan vélekedik a tanárrá válás folyamatáról, a tanári "mesterség" tanulhatóságáról?

"  A tanári mesterség tanulható, éppen úgy akár a versírás, vagy a kőművesség, ahhoz azonban, hogy ne csupán mesterség legyen szükség van arra, hogy a pedagógus ne csupán az eszét használja munkája során, hanem a lelkét is."

4. Hogyan látja a saját hitei ,nézetei , meggyőződései és az osztálytermi gyakorlata között a kapcsolatot?

" Az osztálytermi gyakorlat és a saját meggyőződésem, elképzelésem a pályámról gyakorlatilag megegyezik. Hiszem, hogy a napi felkészültség és a kihívások soha nem tervezhetőek előre. Az esetek nagy százaléka tervezhető, de mindig van olyan faktor, amikor át kell értékelni az eltervezett munkát, illetve pontosabban úgy kell alakítani a munkát, hogy az adott szituációra jó legyen. Amint mondottam, az irodalom erre nagy segítség."

5. Mik lehetnek a tanári pálya negatívumai? ( Saját kérdés, nagyon érdekelt, hogy a magyar tanárom mit gondol erről) 

" Jó kérdés, Erre nem nagyon tudok mondani példát, persze mondhatnám a nagy közhelyet: a kiégés. De ha tudom, hogy mit vállaltam, akkor tudom, hogy mi vár rám nap mint nap, ez pedig ha egészségesen kezelem a saját dolgaimat megvéd ettől a közhelytől. "

6.  Van-e tanácsa a tanári mesterséget tanuló tanárjelöltek számára?

" Nyitott legyen. Nyitott saját tudása bővítésére, nyitott a diákok felé. Ne megmondani akarja a tutit, hanem alázattal kezelje a hivatását, akkor nem fog csalódni benne! "